Vul je mailadres in:

Met dank aan FeedBurner

Afbeeldingsresultaat voor keysabyl

Ik ben Patrick Keysabyl, onderwijzer en ICT-coördinator.  Ik ben verslaafd aan het educatief gebruik van de computer.  Ik probeer af te kicken met wandelen, fietsen, reizen, fotografie, video, lezen, joggen en badminton.  Gelukkig heb ik een fantastische vrouw die mijn verslaving al die jaren verdraagt.

 

Wie is online

Er zijn momenteel 0 gebruikers en 1 gast online.

Gebruikerslogin

Start

edubits

NIEUW educatief spel: Euro

Je hebt er een tijdje moeten op wachten, maar ik kan eindelijk nog eens een educatief spel presenteren dat ik schreef met behulp van Phaser en Typescript.  Het doel van Euro is om een gegeven bedrag te betalen met zo weinig mogelijk briefjes en/of muntstukken.  Je doet dit door deze briefjes/stukken naar een spaarpot te slepen.  Wie klaar is, mag zijn antwoord doorspoelen.

Nu de kerstvakantie voor de deur staat, hoop ik opnieuw wat tijd vrij te kunnen/willen maken voor een nieuw programma. 

Opmerkingen en reacties kan je posten onderaan deze pagina

Memosoni

 Klik op de afbeelding om Memosoni te spelen

In 1995 maakte ik mijn eerste game voor Windows 3.1  Het werd het spel Geluidenmemory dat tevens het eerste spel werd in ‘t Speelhuisje 1.  Er werden in de loop der jaren  7 Speelhuisjes ontwikkeld waarmee Triangel gouden jaren beleefde.  Ik had hiervoor reeds educatieve programma’s ontwikkeld voor mijn Sinclair Spectrum en verschillende Atari ST’s, maar de druk van Microsoft in het onderwijs werd zo groot dat ik mij genoodzaakt voelde om over te stappen naar Windows.  

Ondertussen zijn we vele jaren verder en ben ik al sedert 2000 geen klastitularis meer, want ik schreef de programma’s op de eerste plaats voor gebruik in mijn eigen klas.  Toen ik ICT-coördinator werd en de hele dag achter één of andere computer zat, hield het programmeren op, maar de goesting was altijd latent aanwezig.  Ik volgde nog een cursus Flash, waarin ik enkele Triangeltjes schreef, maar toen Flash eind 2010 ten dode was opgeschreven, stopte ook die bezigheid.  

Toen ik in het schooljaar 16-17 koos om over te stappen naar een parttime job van vier vijfden, stond voor mij één ding vast: mijn woensdagvoormiddagen zouden opgaan in zelfstudie en de ontwikkeling van nieuwe programma’s.  Ik had eventjes geproefd van Javascript, maar omdat Typescript beter aanleunt bij Actionscript van Flash, gaf ik mezelf een stoomcursus in deze nieuwe programmeertaal van Microsoft.  In herschreef Geluidenmemory van de grond af in deze nieuwe taal en doopte het spel Memosoni: soni betekent geluid in Esperanto.

Ik hoop dat Memosoni de start is van een nieuwe reeks educatieve programma’s, want ik besef dat programmeren het liefste is wat ik doe.  Er werd heel veel energie gestopt in dit eerste programma, maar daarmee werden de fundamenten gegoten voor toekomstige programma’s die nu sneller ontwikkeld kunnen worden.  

Bij het ontwikkelen van programma’s kruipt ook veel tijd in het debuggen of in mensentaal: de foutjes eruit halen.  Stoot je nog op een foutje, gelieve dit te laten weten via mail, waarvoor dank.  De vertalingen gebeurden ook met behulp van Google Translate.  Stuur betere vertalingen gerust door.

Multipla: alternatief tafelprogramma

Multipla versie 1 staat eindelijk online.  De bètaversie heeft de testen doorstaan, de kinderziektes zijn eruit.  Multipla kan vanaf nu op eigen benen staan.

Je vindt een uitgebreide handleiding, filmpje, niveaus en het spel zelf op de pagina van edubits.  Reacties blijven welkom, maar reageer het liefst op de pagina van edubits zelf.  Vergeet je jouw quotering niet achter te laten?  En bedankt voor de verspreiding via sociale media.

Multipla: de video

In onderstaand filmpje heb ik het gebruik van Multipla gegoten in een korte video, gemaakt met Prezi.   Het muziekje kocht ik aan bij EnvatoMarket.

Multipla: de oefeningen

Voor de meeste kinderen is het onmogelijk om alle tafels te memoriseren.  Het aantal tafels dat effectief uit het hoofd moet worden geleerd kan via bepaalde technieken drastisch worden verminderd.  Zo is 4 x 6 hetzelfde als 6 x 4.   Een andere techniek is die van één meer of één minder:  6 x 7 is gelijk aan 5 x 7 en 1 x 7.  Multipla oefent deze technieken op een speelse manier in via het visualiseren van de tafels, een techniek die zijn deugdelijkheid heeft bewezen.

De tafels worden aangeboden volgens het Vlaams onderwijssysteem: de hoogste waarde is steeds 10 keer x en niet 12 keer x zoals in Nederland.  Je ziet HIER een overzicht van de oefeningen en de niveaus.  Je merkt dat de oefeningen in families worden aangeboden.  Er is ook een liniaire groei: eerst oefeningen met producten tot 20, daarna tot 50 om te eindigen tot 100.  De commutativiteit komt ook stelselmatig aan bod.

Multipla: de avatars

De bétaversie van Multipla heb ik offline gehaald omdat bleek dat er nog teveel bugs inzaten.  Mijn jongste dochter staat in het tweede leerjaar en is de perfecte testpersoon om dit tafelprogramma uit te proberen met haar leerlingen.  Tijdens de paasvakantie maakte ik opnieuw tijd vrij om Multipla bij te schaven en verder uit te bouwen.  Omdat Multipla in een klassituatie gebruikt kan worden, is het belangrijk om de niveaus van alle leerlingen bij te houden, zodat ze niet steeds van voor af aan moeten beginnen.  Elke leerkracht kan nu een avatar koppelen aan een leerling.  Ik ben geen zo'n tekentalent.  Gelukkig vond ik op www.veryicon.com een prachtige verzameling bruikbare figuren.  Ik heb de collectie aangevuld met een vuilnisbak (rechtsonder), waardoor alle bewaarde niveaus snel kunnen gewist worden.  Zonder tekentalent is met een tekenprogamma toch veel mogelijk.

Multipla: de bètaversie

Het weekend was vruchtbaar, ik kan een bètaversie presenteren van mijn nieuwste programma Multipla.  

Ik stel het enorm op prijs als je dit programma wilt testen met jouw leerlingen.  Het programma is niet af, maar het is volgens mij reeds bruikbaar in de klas.  Reacties kan je kwijt aan patrick@triangel.be  

Multipla

Afbeeldingsresultaat voor multipla

Nu het vakantie is heb ik zowel de tijd als de goesting om  te programmeren.   Als computerverslaafde is dit toch eigenlijk het liefste wat ik doe, hoewel ik er tijdens het schooljaar geen tijd voor vrij maak.  Het geeft een fantastisch gevoel om een idee om te zetten in een werkend programma.  Ik heb in de eerste helft van mijn onderwijscarrière vijftien jaar voor het tweede leerjaar gestaan.   De tafels vormden toen een belangrijke doel.  Ik werkte steeds vanuit een grafische voorstelling en dit idee ben ik nu in een programma aan het gieten: multipla.  What's in a name?  Ik vond de Multipla altijd een leuke wagen die een unieke vorm had.  Ik rijd trouwens nu met de jongste broer van dit model dat nu een andere naam heeft.  Omdat het goed bekt, heb ik deze naam gekozen voor mijn tafelprogramma.  Multiple vertaalt zich als vermenigvuldigen.

In Flash kon ik elk onderdeel eenvoudig positioneren op het scherm, maar met html5 moet je alle coördinaten zelf uitvissen.  Ze worden dan ook netjes genoteerd op een fysiek blad papier.  Het geeft  reeds een beeld hoe het programma er zal uit zien.  

Vooraf maak ik altijd een draaiboek waarin staat wat het programma moet kunnen.  Deze beschrijving wordt nu in javascript gegoten.  Ik hoop binnen twee weken klaar te zijn met het programma, maar of ik deze deadline haal, betwijfel ik, want er staan drukke professionele dagen voor de deur.

Tago

Speel met de dagen van de week.  Weet jij welke dag het vandaag is, morgen, overmorgen, gisteren of eergisteren?

Door verbouwingen in mijn school zat ik vorig jaar regelmatig te werken in de derde kleuterklas.  Ik zat boven op de mezzanine waar door plaatsgebrek de schoolserver naartoe was verhuisd.  Ik hoorde juf Bea en Inge regelmatig de dag starten met de vraag: Welke dag zijn we vandaag?  Weet iemand nog welke dag het gisteren was? En morgen? In een ver verleden heb ik ooit een educatief spel geprogrammeerd dat deze vaardigheden oefende.  Toen rijpte bij mij de idee om dat nog eens over te doen.

Voor de grote vakantie had ik al wat studiewerk gedaan om een nieuwe programmeertaal te leren.  Ik wilde programma's schrijven die op elk apparaat draaien: zowel op een pc, een laptop, een tablet en waarom ook niet, op een smartphone.  Na een deugddoende reis doorheen Schotland, legde ik mezelf de discipline op om elke morgen te sleutelen aan een nieuw educatief programma in de stille hoop dat dit tegen het eind van de vakantie klaar zou zijn.  Vanaf 17 augustus kwam er 's morgens van programmeren niet veel meer terecht, maar op 31 augustus was TAGO klaar en draaide foutloos in de browser van mijn computer.  Ik slaagde er nog niet in om TAGO ook op een tablet af te spelen.  Dat gebeurde een week later, na veel trial and error.

Tago betekent dag in het Esperanto.  In dit spel moet de juiste dag aangeklikt worden die gevraagd wordt.  Er zijn vier niveaus die met de horde ingesteld worden.  De vraag wordt zowel visueel als auditief aangeboden.  Een groen/rode-balk toont de verhouding van de goede antwoorden tegenover de foute.

Ik hoop dat velen het programma willen uittesten door bovenaan deze blog op het klikhandje te klikken.  Vind je 't goed, maak dan gebruik van de sociale media om het programma te verspreiden.  Je vindt telkens een link naar Facebook, Twitter, Google+, Pinterest, ...  Ben je niet tevreden of heb je tips of opmerkingen?  Geef ze door via de contactpagina op de website van edubits.  Bedankt bij voorbaat.

En nu op naar het volgende programma, de fundamenten zijn gelegd om nieuwe ideeën op uit te werken.

YES!

Tago draait nu ook op de iPad en een Androidtablet in de browser! Daarvoor heb ik het gedaan, wat met Flash niet mogelijk is, lukt via HTML5.  Ik ben een gelukkig man.

Nu nog wat finetunen en dan kan ik Tago presenteren aan de wereld.